В аутизма речта и комуникацията не са едно и също нещо

Съдържание

• Реч срещу комуникация при аутизъм
• Защо хората с аутизъм имат проблеми при общуването
• Ресурси за изграждане на умения за социална комуникация

Хората с разстройства от аутистичния спектър може да са изцяло невербални, да имат ограничена полезна реч или наистина да са много приказливи. Независимо от словесните им способности обаче, почти всички от аутистичния спектър трудно използват речта в социалните взаимодействия. Това е така, защото те се справят с двойно предизвикателство: собствените си трудности при правилното изразяване на идеи и трудностите на другите да ги разберат и приемат.

Реч срещу комуникация при аутизъм

Защо човек, който може да използва говоримия език, ще се сблъска с проблеми със социалната комуникация? Причините са две. Първо, хората с аутизъм често използват речта по идиосинкратичен начин. Те могат да рецитират реплики от филм, да говорят безкрайно по любима тема или да задават въпроси, на които вече знаят отговора. Второ, речта е само една част от социалната комуникация и в много случаи говоримият език не е достатъчен.

За да общуват ефективно, повечето хора използват много повече от речта. Те използват езика на тялото (използване на зрителен контакт, жестове с ръце, стойка на тялото и т.н.), прагматичен език (социално значимо използване на език), идиоми, жаргон и способност да модулират тона, силата на звука и просодията (възходи и спадове на Гласът). Тези относително фини инструменти казват на другите дали се шегуваме или сме сериозни, платонични или любовни и много повече.

Общуването също така изисква разбиране кой тип реч е подходящ в конкретна ситуация (учтив в училище, силен с приятели и т.н.). Допускането на грешка може да доведе до сериозни недоразумения. Например, силен глас на погребение може да се тълкува като неуважение, докато много официалната реч в училище може да се чете като „изперкал“.

Защо хората с аутизъм имат проблеми при общуването

Всички умения, свързани със социалната комуникация, предполагат разбиране на сложните социални очаквания, съчетани със способността за самомодулация въз основа на това разбиране. Хората с аутизъм обикновено нямат тези способности.

Често хората с високо функциониращ аутизъм (синдром на Аспергер) се чувстват разочаровани, когато опитите им за комуникация се срещат с празни погледи или дори смях. Това се случва твърде често, защото хората с аутизъм може да имат:

• Закъснели или необичайни речеви модели (много деца аутисти например запомнят видео скриптове и ги повтарят дума по дума с точната интонация на телевизионните герои)
• Висока или плоска интонация
• Липса на жаргон или "kidspeak"
• Трудности при разбирането на тона на гласа и езика на тялото като начин за изразяване на сарказъм, хумор, ирония и др.
• Липса на контакт с очите
• Неспособност да се възприеме гледната точка на другия (да се представим на мястото на някой друг). Това увреждане често се нарича липса на „теория на ума“.

Много хора с аутизъм са в състояние да компенсират дефицита в социалната комуникация чрез изучаване на правила и техники за по-добро социално взаимодействие. Често тези умения се преподават чрез комбинация от логопедична и социална подготовка. Реалността обаче е, че много хора с аутизъм винаги ще звучат и изглеждат малко по-различни от своите връстници.

Ресурси за изграждане на умения за социална комуникация

Повечето деца с аутизъм (и някои възрастни) участват в терапии, насочени към подобряване на уменията за социална комуникация.

• Логопедичната терапия може да се съсредоточи не само върху правилното произношение, но и върху интонацията, разговора напред-назад и други аспекти на прагматичната реч
• Терапията за социални умения може да включва лица с аутизъм в групови дейности, които изискват практика за споделяне, сътрудничество и свързани умения