Какво означава да си невротипичен?

Съдържание

• Какво означава да бъдеш неврологично "нормален"
• Какво означава да бъдеш невроразнообразен
• Движението за неразнообразие
• Невротипични от гледна точка на невроразнообразието

Думата "невротипичен" е съвсем нова, но става все по-популярна в училищата, на аутистични конференции и събития и в кабинетите на терапевти. Той няма абсолютно медицинско или психологическо значение. Не описва конкретна личност, черта или набор от способности. Определението може да бъде посочено както от отрицателна, така и от положителна гледна точка:

• Невротипични хора са тези индивиди, които нямат диагноза аутизъм или друг интелектуален или различен в развитието.
• „Невротипичен“ човек е индивид, който мисли, възприема и се държи по начини, които се считат за „нормални“ от общото население.

Какво означава да бъдеш неврологично "нормален"

Разбира се, възможно е да няма диагностицирани нарушения на развитието или интелектуалното развитие и по този начин да се определи като невротипично. Но има значителни разлики между „нормално“ и „недиагностицирано“. Освен това не съществува стабилна, универсално разбираема концепция за „нормално“.

Всъщност „нормалните“ възприятия и поведения варират коренно в зависимост от културата, пола, ситуацията, социално-икономическото ниво и много други фактори. В някои култури например се очаква директен контакт с очите; в други се смята за грубо. В някои култури физическият контакт с относително непознати се счита за нормален, докато в други се смята за странен и отблъскващ.

Други поведенчески различия, макар и да не са резултат от нарушение в развитието или интелектуалното развитие, могат да бъдат маргинализиращи. Например, ЛГБТ индивидите могат да се окажат извън много социални групи, без да имат някакви неврологични предизвикателства, с които да се справят. Същото важи и за членовете на определени религиозни групи.

Какво означава да бъдеш невроразнообразен

Съвременните изследователи са разработили сложни схеми и библиотеки с книги, описващи „нормалното“ човешко развитие. Очакванията за поведение, учене, социално взаимодействие и физическо развитие са изградени около тези норми. Освен това институции като училища, спортни лиги, места на работа и дори религиозни организации са предназначени да настанят хора, които се вписват в нормите за развитие. Най-общо казано, съвременните цивилизации от „първия свят“ са изградени за хора, които:

• Развивайте словесни, физически, социални и интелектуални умения с определено темпо, в определен ред и на определено ниво
• Наслаждавайте се и функционирайте добре в сложни социални условия с голям брой хора
• Имат малко или никакви затруднения при управлението на сензорни "нападения", вариращи от химикали във въздуха до поток от интензивна светлина, звук, тълпи и движения
• Намерете го за приятно и лесно да се включите в екипни дейности, включително спорт, игри и проекти
• Учете най-добре в бърза, силно словесна, конкурентна обстановка с голям брой връстници на същата възраст
• Изпълнете добре под налягане
• Говорете, движете се и се дръжте по "очакван" начин (с очаквана сила на звука, темпо, разстояние от другите и т.н.)
• Имате очакван набор от интереси и страсти (обикновено спорт, филми, популярна музика, храна и т.н.)

Хората, които се развиват със скорост или по начин, който се отклонява от тези норми, често се оказват изоставени, остракизирани, маргинализирани или в най-добрия случай толерирани. И все пак милиони хора всъщност се различават от невротипичните норми, някои радикално, а други точно толкова, че не могат да се впишат.

Движението за неразнообразие

Движението за невроразнообразие е изградено около идеята, че различията в развитието като аутизъм, ADHD, дислексия и обучителни затруднения не са разстройства, които трябва да се излекуват, а вместо това са различия, които трябва да се спазват. Членовете на движението за невроразнообразие често се противопоставят на идеята за лечение на аутизъм.

До 2014 г. терминът „невротипичен“ стана достатъчно разпространен, за да стане заглавие на документален филм на PBS с участието на аутисти, описващи собствените си възприятия за себе си във връзка с „нормалното“ общество: Чрез световете на 4-годишната Вайълет, тийнейджър Никола и съпругата и майката Паула на средна възраст, заедно с провокативни интервюта с други аутисти, филмът разказва за предизвикателствата, пред които са изправени, живеейки сред „нормални“ хора - които много от тях наричат ​​„невротипични“.

През 2015 г. Стив Силбърман написа книгатаNeuroTribes: Наследството на аутизма и бъдещето на невроразнообразието което твърди, че разстройствата от аутистичния спектър, разглеждани от някои като скорошна епидемия, всъщност са били част от човешкото състояние през цялата история. Откривайки себе си като аутисти, твърди той, някои възрастни откриват своите "невротриби" - т.е. неврологичните си роднини. Предполага се, че същата концепция важи и за хора с различни неврологични различия, които ги поставят извън масовия поток. Например, някои възрастни, които открият, че могат да бъдат диагностицирани с ADD или с увреждане на ученето, внезапно осъзнават себе си като част от група, които са преминали през подобен опит и мислят по сходни начини.

Концепцията за невроразнообразието е противоречива. Много родители на деца аутисти смятат, че аутизмът всъщност е разстройство, което трябва да бъде предотвратено и излекувано. Немалко аутистични самозастъпници споделят тази перспектива. До голяма степен различията в мненията се отнасят пряко до разликите в личния опит. Когато аутизмът е изключително ограничен или причинява значителни физически или психически стрес, той обикновено се разглежда като разстройство. По същия начин, когато аутизмът е източник на способности и лична гордост, той обикновено се разглежда като актив.

Невротипични от гледна точка на невроразнообразието

От гледна точка на общността на аутизма и други невроразнообразни групи, обикновено се приема, че невротипиците имат определени положителни качества, които хората с аутизъм обикновено нямат. По-конкретно се приема, че невротипиците:

• Имат силни социални и комуникативни умения, което им улеснява да се ориентират в нови или социално сложни ситуации;
• Намерете лесно да създавате приятелства и да създавате романтични взаимоотношения и да разбирате „скритата програма“ на очакваното поведение, което изглажда взаимодействията на работното място и в общностните ситуации;
• Нямат сензорни проблеми, в резултат на което им е лесно да участват в силни, претъпкани, горещи или визуално преобладаващи настройки.

От друга страна, хората от аутистичния спектър понякога пренебрегват невротипичните заболявания поради тяхната готовност да следват безспорно социалните и обществени диктати. Например невротипичните заболявания се предполага, че са по-склонни от хората с аутизъм да:

• Участвайте в малък разговор
• Кажете бели (или не чак толкова бели) лъжи
• Вървете, за да се разбирате, дори когато това означава да се държите неморално
• Свържете се по полов път, без да обръщате особено внимание на дългосрочните емоционални резултати
• Тормози други, за да придобие социален статус
• Станете конкурентен или ревнив

Има много малко хора, които всъщност отговарят на невротипичния стереотип, както е описано по-горе.

Много хора, които не са аутисти, които не биха се класирали за някаква диагноза за развитие, са срамежливи, социално неудобни и трудно установяват и поддържат приятелства и романтични връзки. Освен това, разбира се, има много „нормални“ хора, които избягват присъединяването, тормоза, дребните приказки и други проблемни социални поведения.