Съдържание
Не само глухи и слабочуващи деца използват езика на жестовете. Друг голям сегмент от потребители на жестомимични езици са невербалните деца, които са невербални поради състояния като синдром на Даун, аутизъм, церебрална парализа, травма и мозъчни нарушения или речеви нарушения. За родителите жестовият език осигурява средство за бърза комуникация, особено за онези, чието внимание може да бъде много кратко или езикът е много ограничен. Или може да е инструмент за езиково развитие преди разработване на говорим език. За децата това е средство за изразяване, така че да бъдат по-малко разочаровани.Афазия
Афазията е често срещано говорно разстройство. Това е състояние, при което инсулт или мозъчна травма кара човек да не може да говори. Езикът на жестовете може да бъде помощно средство за комуникация за хора с афазия. Някои ресурси:
- „Придобиване на езика на жестовете след увреждане на лявото полукълбо и афазия“, статия от Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, том 12, брой номер 1.
- „Невронни основи на езика и двигателното поведение: перспективи от американския жестомимичен език“, статия от Афазиология, кн. 6 номер 3.
- „Езикът на жестовете и мозъкът: маймуни, апраксия и афазия“, статия от „Поведенчески и мозъчни науки“, том 19, номер 4, декември 1996 г.
Аутизъм
Жестовият език често се използва като средство за комуникация с деца с аутизъм. Статия за езика на жестовете на уебсайта Autism.org насърчава използването на Signed Exact English (SEE) с деца аутисти за насърчаване на развитието на речта.
Церебрална парализа
Някои чуващи деца с церебрална парализа може да не могат да говорят, тъй като церебралната парализа означава, че не могат да контролират частите на тялото, необходими за производството на реч. Жестовият език им дава алтернативно средство за комуникация.
Синдром на Даун
Опитът на родителите и децата със синдром на Даун при използването на жестовия език е различен. Някои родители на деца със синдром на Даун установяват, че използването на езика на жестовете намалява стимула на децата да говорят, тъй като подписването им е по-лесно. Други са установили, че използването на езика на жестовете насърчава развитието на речта при децата им със синдром на Даун и че децата изпускат знаците, докато се учат да говорят. Някои книги и статии за използването на езика на жестовете при деца, които имат Даунс:
- Ранно използване на общата комуникация Перспективи на родителите за използване на жестомимичен език с малки деца със синдром на Даун (книга)
- Перспективи в образованието и глухотата публикува статия за използването на езика на жестовете с дете с увреден слух със синдром на Даун, "Да, тя може! Език и студент със синдром на Даун", в броя от януари до февруари 1999 г.
- Изключителен родител публикува статията "Подписване за успех" в броя от декември 2002 г. В тази статия родител на дете със синдром на Даун описва езиковия напредък на детето си чрез езика на жестовете.
- Езикът на жестовете често се обсъжда от участниците в дискусионните списъци със синдрома на Даун.