Съдържание
- Планът за преход и IEP на вашето дете
- Преди разработване на план за преход
- Елементи на преходен план в IEP на вашето дете
- Преходни срещи
- Преходни ресурси
Този край на услугите често се описва като скала. Но всъщност процесът на планиране на този рожден ден трябва да започне много преди завършването на училищните услуги на детето ви. Процесът на преход може да започне още на 14-годишна възраст и трябва да започне, когато тя е на 16.
Процесът трябва да включва училищния квартал и терапевтите на детето ви. Най-важният инструмент за създаване на услуги за възрастни за вашето дете е може би неговият индивидуален образователен план или IEP.
Планът за преход и IEP на вашето дете
Докато младите възрастни с аутизъм имат предизвикателства, които ще повлияят на ежедневието им като възрастни, добрата новина е, че училищата са длъжни да помогнат на детето ви да се справи с тези предизвикателства. Според Wrightslaw.com, един от най-добрите източници на информация за закона за специалното образование:
„Преходните услуги са координиран набор от дейности, които насърчават преминаването от училище към такива дейности след училище, като след средно образование, професионално обучение, заетост, услуги за възрастни, независим живот и участие в общността. Те трябва да се основават на индивидуалните нужди на ученика, като се вземат предвид неговите или нейните предпочитания и интереси. Преходните услуги трябва да включват обучение, опит в общността и развитие на заетостта и други цели за живот на възрастни след училище. Ако е уместно, могат да бъдат включени и умения за ежедневен живот и функционална професионална оценка. "
Това означава, че ако процесът на преход бъде последван докрай (което се случва рядко), детето ви може да си постави собствени цели за всеки аспект от живота на възрастните и да очаква от училищния район да й помогне да се подготви и постигне тези цели. Дори ако процесът е несъвършен, детето ви ще има по-голяма подкрепа при подготовката за възрастен живот, отколкото повечето от типично развиващите се връстници.
Преди разработване на план за преход
Планът за преход трябва да се основава не само на личните цели на детето и очакваните предизвикателства, но и на съществуващите му умения, силни страни и нужди. Въпреки че вече може да имате добра представа за конкретните области на сила и слабост на детето, важно е тя да премине официални оценки от специалисти, преди да напише плана.
Тази помощ не само ще определи по-конкретно нуждите, за да могат да бъдат адресирани по подходящ начин, но и официалните оценки ще ви дадат значима отправна точка, когато започнете да заявявате услуги или програми.
За да започнете процеса на оценяване, свържете се със съветника на детето си в училище и започнете разговора. Обяснете, че искате да стартирате процеса на планиране на прехода и че училището трябва да оцени професионалните интереси, личните цели и съответните силни и слаби страни.
Повечето области трябва да могат да провеждат или да изискват такива оценки, които могат да включват:
- Професионално тестване (склонности и интереси)
- Образователно тестване (функционално използване на говорим и писмен език и математика)
- Оценка на уменията на базата на общността (оценка на способността на вашето дете да функционира независимо в общността, например чрез достъп до транспорт, намиране на подходяща помощ, когато е необходимо, пазаруване и др.)
- Адаптивна оценка на жизнените умения (оценка на способността на вашето дете да управлява ежедневните си жизнени умения като подстригване, обличане, готвене, почистване, време за разказване и др.)
В зависимост от вашето дете, може да искате да проведете и оценки на невропсихологични, психологически и / или функционални умения, за да определите дали детето ви може да се възползва от целенасочено обучение по социални умения, обучение за използване на ежедневни уреди и т.н.
Вашият окръг трябва да плати за всички тези оценки, макар че може да искат да използват свои собствени психолози, терапевти и съветници за ориентиране, за да свършат работата. Ако искате частен оценител, можете да твърдите, че областта трябва да плаща таксите им, но може да е трудно това да се случи.
Важно е да се отбележи, че ако започнете процеса на преход на 14, 15 или 16 години, ще трябва да повторите оценките, докато детето ви расте в млада зряла възраст. Уменията, предизвикателствата и интересите на детето ви ще се променят с течение на времето. Освен това някои от уменията, изброени в оценките, биха били неподходящи за лица под 16 години.
Елементи на преходен план в IEP на вашето дете
В допълнение към всички други цели, които обикновено включвате в IEP на детето си, сега ще създавате и визия и целенасочени цели, които са свързани с тези четири области:
- Професионално обучение
- След завършване на средно образование
- Наемане на работа
- Независим живот
Вие и вашето дете ще изготвите изявления за зрението, които включват описание на това къде и как ще живее детето ви, както и лични цели и цели на заетостта. Те могат да включват живот в групова обстановка, участие в спорт или работа като дърводелец за местен бизнес.
Целите може да не са абсолютно реалистични (някои хора с аутизъм е малко вероятно да живеят напълно независимо например), но въпреки това зрението на вашето дете трябва да бъде отразено точно.
Въз основа на оценки и изявление за визията, вие и екипът на IEP на вашето дете ще създадете конкретни цели на IEP. Както при всяка друга цел на IEP, целите за преход ще бъдат специфични, сравними и измерими.
Например „подгответе се за кариера като дърводелец“ не е подходяща цел сама по себе си, но „идентифицирайте и използвайте правилно чук, трион и отвертка в 5 от 6 опита с минимална поддръжка“ може да е добър начин за създаване на цел, която помага на детето да работи в посока на дългосрочната си визия да стане работоспособен дърводелец. Целите могат да бъдат постигнати чрез инструкции, практически опит, стажове, социални дейности или други средства (нито вашето дете, нито вашият квартал са ограничени до училищния опит или ресурси).
Преходни срещи
Ако започнете процеса на преход в подходящия момент от обучението на детето си, ще имате много срещи за преход. Ако е възможно, вашето дете ще присъства на срещите и ще споделя своите перспективи и идеи. След като той или тя навърши 18 години, ако не сте негов настойник, той ще има законното право или да поеме отговорността, да сподели отговорността за разработването на плана или да предаде отговорността на вас.
С напредването на възрастта на вашето дете срещите и целите ще се фокусират с по-голяма точност върху уменията, необходими на детето ви, за да изпълни своята визия. Например, ако тя иска да посещава колеж, нейните цели могат да се фокусират повече върху уменията за функциониране на изпълнителната власт, самозастъпничеството и социалните умения.
Други възможности, в зависимост от конкретното функционално ниво на вашето дете, могат да включват:
- Адаптирани програми за обучение на шофьори
- Подкрепа за получаване на сертификати в области като ServeSafe, CPR, грижи за деца, грижи за животни и др.
- Практическо обучение в ключови области на ежедневието като транспорт, банкиране, боравене с пари, взаимодействие със здравни специалисти, справяне с неочаквани или извънредни ситуации, готвене, миене на съдове и др.
- Участие на общността в развлекателни дейности или хобита
Преходни ресурси
Планирането на прехода не е нова идея, но изненадващо малко училищни квартали имат добра представа какво е необходимо за започване и управление на процеса за учениците от аутистичния спектър. В резултат на това родителите трябва да проведат изследвания, да присъстват на конференции, да се присъединят към групи и да научат възможно най-много за процеса на преход. Също така е важно родителите да знаят правата на детето си: ако даден район не може да предостави подходящи услуги за преход, те трябва да платят за един ученик да получи тези услуги в друга обстановка.
Много организации предоставят информация за планирането на прехода като цяло, а някои организират местни или регионални конференции и събития за преход. ARC и Великденските печати са само два примера за такива организации и техните събития заслужават да бъдат посетени. За по-конкретна информация относно аутизма и планирането на прехода може да погледнете набора за преход на Autism Speaks, който включва специфична информация и източници, свързани с аутизма.