Как да подготвим детето си за първия ден на детската градина

Съдържание

• Какво могат да направят родителите, за да помогнат в подготовката?
• След като училището започне, какви начални разговори могат да използват родителите, за да накарат детето си да говори за училище?
• С какви специфични аспекти на детската градина се борят новите ученици?
• Какви са признаците, че детето не се адаптира добре към детската градина?
• В кой момент родителите трябва да помислят да потърсят професионална помощ?

Прегледан от:

Amie Bettencourt, M.S., Ph.D.

Детската градина е важна стъпка за малките деца - първият им ден в училище за „големи деца“. Колкото и вълнуващо да е това време за някои, много детски градини се борят първоначално с дългите дни, предизвикателни учебни програми и време, прекарано далеч от близките.

За да подготви ученика си да учи, детският психолог Amie Bettencourt от Отдела за детска и юношеска психиатрия предлага полезни съвети.

Какво могат да направят родителите, за да помогнат в подготовката?

Установете силни рутини у дома.

Рутините помагат на децата да се учат, карат ги да се чувстват в безопасност и контролират света си, и укрепват тяхното самочувствие и чувство за принадлежност в семейството. Някои ключови семейни съчетания, които ще помогнат на децата да се чувстват готови за детска градина, включват:

Процедури за лягане

Процедурите за лягане гарантират, че децата се наспиват добре и ще бъдат готови за приключенията на следващия ден. Някои важни части от рутината за лягане включват последователно лягане и предсказуем ред дейности (напр. Изкъпете се, облечете пижама, измийте зъбите, прочетете любима история или пейте любима песен, вземете прегръдка за лека нощ или целувка от техния болногледач).

Четене на рутини

Родителите се насърчават да четат с децата си поне 20 минути на ден, за да изградят езикови и грамотни умения. Тази рутинна процедура на четене може да бъде част от рутинната програма за лягане или по друго време, удобно за вас и вашето дете. Един добър начин да направите това време ориентирано към детето (и да увеличите удоволствието и ангажираността на вашето дете в това време заедно) е като оставите детето да избере книгата.

Семейни рутинни процедури

Семейното хранене е не само възможност да научите децата си на здравословни хранителни навици, но и шанс да прекарате качествено време в разговори с децата си, което изгражда техния език и укрепва връзката им с вас. Можете също така да вградите рутина около времето за хранене, което ще бъде полезно на децата ви в училище, като например да си измиете ръцете преди вечеря или да ги научите как да чистят съдове от масата.

Бъдете в крак с ваксинациите.

Заведете детето си на педиатър за преглед и се уверете, че всички имунизации, необходими за детската градина, са актуални.

Кажете на детето си какво да очаква.

Говорете с детето си за това каква ще бъде детската градина, за да му помогнете да започне подготовката за този голям преход. Децата често имат много въпроси относно детската градина, особено ако започват в ново училище.

• Прекарайте време в разговор с детето си за това каква ще бъде детската градина (напр. Кой ще бъде учителят, как ще изглежда ежедневната училищна рутина и т.н.).
• Включете го в избирането на учебните им материали (напр. Раница, дрехи и др.).
• Можете също така да говорите за това какво е било ходенето на детска градина за вас като начин да моделирате как детето ви може да споделя чувства за детската градина.

След като училището започне, какви начални разговори могат да използват родителите, за да накарат детето си да говори за училище?

В идеалния случай разговорът с детето за училище трябва да бъде част от ежедневието на вашето семейство. Разговорите с децата ви не само ви дават възможност да научите какво правят в училище и как се чувстват по отношение на училището, но също така ви дава възможност да общувате, че училището е важно.

Но започването на разговори с вашето малко дете за училище не винаги е лесно, тъй като някои деца предоставят много малко подробности в отговор на въпроса „Как беше училището днес?“

Ето няколко други начина, по които можете да започнете разговора с децата си за училище:

• Помолете децата си да ви разкажат едно ново нещо, което са направили или научили в училище този ден.
• Помолете децата си да ви кажат едно нещо, което им е харесало, и нещо, което е било трудно в училището този ден.
• Попитайте децата си за това с кого са играли в училище и какви игри са играли.
• Създайте семейна рутина около разговорите за вашия ден. Например, по време на хранене или друг път, когато прекарвате време с децата си, можете да моделирате как да говорите за деня си, като споделяте едно или две неща, които сте направили този ден и след това помолите децата си да споделят едно или две неща за техните ден.

С какви специфични аспекти на детската градина се борят новите ученици?

Днес детската градина е много по-строга, отколкото когато повечето родители растат. Всъщност децата прекарват много повече време в структурирани дейности по четене и математика, отколкото в социализация и обучение, основано на игра. В резултат на това има несъответствие между етапа на развитие на детето и академичните умения, които то трябва да овладее. По-долу са някои от проблемите, с които новите детски градини могат да се борят:

• По-дълъг учебен ден . Много деца преминават към детска градина от полудневни предучилищни програми, така че прекарването на цял ден в училище, ангажирани в структурирани дейности, може да бъде трудна корекция за тях.
• Преходи . Преминаването от едно занимание към друго е предизвикателство за повечето малки деца, особено когато трябва да спрат предпочитана дейност (напр. Игра), за да се включат в нещо предизвикателно (напр. Да се ​​научат да четат), а типичният учебен ден в детската градина е пълен с тях преходи.
• Седейки неподвижно и обръщайки внимание за дълги периоди от време. Форматът на детската градина е станал много по-структуриран и пасивен по своята същност, което означава, че от малките деца се изисква да седят неподвижно и да обръщат внимание на учителя си и на училищната работа за по-дълги периоди от време. Това може да бъде предизвикателство за много детски градини, които все още развиват самоконтрол и умения, които им помагат да стоят неподвижно, да се съсредоточат и да следват указанията.

Какви са признаците, че детето не се адаптира добре към детската градина?

• Учителят съобщава, че детето ви изпитва значителни затруднения със слушането и спазването на указанията в училище.
• Вашето дете става вербално или физически агресивно към връстници или училищен персонал.
• Вашето дете има чести истерични изблици в училище.
• Вашето дете изразява нежелание да се подготвя за училище сутрин. Това може да се прояви като отнема много време, за да се подготвите сутрин, или като казвате неща като „Не искам да ходя на училище“ или „Не обичам училище“
• След месец или повече от училище, детето ви все още е много сълзливо и прилепливо към вас, когато го оставяте сутрин в училище.
• Вашето дете изглежда по-тъжно, притеснено или раздразнително, отколкото преди началото на училище.
• По време на училище детето ви претърпява повтарящи се тоалетни през деня.

В кой момент родителите трябва да помислят да потърсят професионална помощ?

• Вашето дете се заема с често разрушително поведение в училище (напр. Избухливост, словесна или физическа агресия към училищния персонал или други деца, унищожаване на собствеността в класната стая, напускане на класната стая без разрешение и т.н.).
• Детето ви често има проблеми в училище.
• Вашето дете проявява много безпокойство за училище, което може да бъде под формата на изразени притеснения относно учителите, връстници или училищни дейности и значителни усилия да се избегне ходенето на училище.
• Вашето дете е по-често сълзливо, тъжно или раздразнително и отчита по-малък интерес към дейности, които обикновено се радва от началото на училище.
• Вашето дете претърпява чести инциденти с тоалетни в училище, въпреки че е обучено от известно време в тоалетната.