Съдържание
- Как изглеждат уменията на Splinter?
- Колко често се срещат уменията на Splinter?
- Splinter Skills в аутизма
- Полезни ли са уменията на Splinter?
Как изглеждат уменията на Splinter?
Филмът Rainman, Дъстин Хофман изобрази мъж с аутизъм, който внезапно е преместен от институция в широкия свят. Брат му, изигран от Том Круз, иска да се повози със самолет. Персонажът на Дъстин Хофман отказва да лети с която и да е авиокомпания, различна от Qantas, защото е запомнил цялата статистика на всички авиокомпании, които някога са се случвали. Въз основа на неговите познания, Qantas, сам, никога не е имал катастрофа. По този начин само Qantas е безопасна авиокомпания за полет.
Характерът на Хофман, макар и очевидно способен да разбира и интерпретира статистиката, не е в състояние да използва знанията си по смислен или практически начин. Въпреки че е прав, че Qantas е безопасна авиокомпания, очевидно е невъзможно да летите с Qantas (австралийска авиокомпания) в континенталната част на САЩ. Персонажът обаче не е в състояние да схване тази реалност и да се адаптира към нея. С други думи, той притежава умения, които, макар и впечатляващи сами по себе си, са „натрошени“ или отделени от тяхното значение.
Някои умения за раздробяване, като тези, които се виждат в Rainman, са толкова необикновени, че буквално надхвърлят възможностите на обикновените хора. Те се наричат още „умения на савантите“. Но повечето умения за раздробяване не са толкова впечатляващи. Пример може да бъде способността на дете-аутист да рецитира целия сценарий на телевизионно предаване, без да разбира думите, или да съставя сложен пъзел, без да разбира какво представлява картината.
Колко често се срещат уменията на Splinter?
Splinter уменията са доста често срещани сред децата като цяло. Помолете например невротипично дете да обясни значението на Обещанието за вярност или да обсъди какво прави квадрата квадрат. Много малки деца могат да рецитират запаметен скрипт или да идентифицират обект, без наистина да разбират какво говорят или гледат.
За повечето деца раздробяваните умения са началото на учебен процес, който води до полезни способности.Например, след като детето може да рита топка в гол, то може да се заинтересува от футбол и да се заинтересува от изучаването на широк спектър от умения, необходими за да играе добре играта. Способността за рецитиране на скрипт обикновено води до разбиране на понятията, предадени от скрипта. Децата с аутизъм обаче могат да заседнат при ритане на топка в гол или рецитиране на поредица от безсмислени запаметени звуци.
Splinter Skills в аутизма
За родителите на деца с аутизъм може да бъде особено трудно да се отделят откъснатите умения от разбирането. Това е така, защото децата с аутизъм могат да имат умения, които изглеждат по-значими и широкообхватни от тях. Например, хиперлексията (способността за декодиране на думи) е често срещана сред децата с аутизъм; такива деца могат да четат думи на глас, но може да не разбират значението им. По същия начин много деца с аутизъм са изключително добри в запомнянето и могат да разтърсват цели параграфи, запаметени от книги или видеоклипове, без да схванат тяхното значение.
Ето няколко други по-често срещани примера за умения за раздробяване:
- дете, което може да рецитира азбуката си назад и напред на тригодишна възраст, но не може да разбере за какво се използват буквите или как са направени
- момиче, което може да рецитира целия сценарий на „Красавицата и звярът на Дисни“, но не може да отговори на въпроси относно героите или историята
- човек, който може да ви каже статистиката на всеки бейзболен състезател от Висшата лига, но не знае нищо за това как се играе играта и няма способност да следва играта, ако гледа
Тъй като може да бъде сложно да се идентифицират умения за откъсване, важно е родителите да изследват нивото на разбиране на аутистичното дете. Например, способността за четене на часовник не означава непременно способност за разбиране или управление на времето. Способността да се възпроизвеждат правилно изписани думи не означава непременно готовност за писане на смислени изречения.
Полезни ли са уменията на Splinter?
До каква степен са наистина полезни тези „умения за раздробяване“? С течение на времето разкъсаните умения могат да се превърнат в основата на реалните интереси и способности, но това не винаги е така. Например, докато някои деца с умения по математика могат да започнат да свързват своите способности с набори от задачи в класната стая, мнозина продължават просто да рецитират запаметени таблици или диаграми. И докато някои младежи могат да използват запаметени видеоклипове като инструменти за по-добро разбиране на човешките взаимоотношения или концепции, други не са в състояние да използват своите запаметени скриптове за нищо, освен за самоуспокояване.
Способността за разширяване на разбирането не е непременно отражение на интелигентността. По-скоро се отнася до способността на индивида да „обобщава“ или да прилага информация, думи или идеи, научени в една обстановка, към друга обстановка.