Съдържание
- История на терминологията за лек аутизъм
- Леки симптоми на аутизъм
- Диагностични критерии
- Лечение
- Дума от Verywell
История на терминологията за лек аутизъм
Още през 1980 г. „детският аутизъм“ във всички случаи се определя като тежко и увреждащо разстройство. От никой с диагноза аутизъм не се очаква да успее в училище, да създаде приятелства или да задържи работа.
През 1994 г. към наръчника за диагностика е добавено ново разстройство, синдром на Аспергер. Хората със синдром на Аспергер, макар да се считат за аутисти, биха могли да бъдат ярки, словесни и способни индивиди.
През 2013 г. диагностичните критерии бяха променени отново. Синдромът на Аспергер изчезна и на негово място ръководството вече включва само една диагноза за всички хора с разстройство от аутизъм-аутизъм. Хората с разстройство от аутистичния спектър могат или не могат да имат сериозни забавяния на говора, предизвикателства за сензорна обработка, странно поведение или други симптоми.
Докато всички хора с разстройство от аутистичния спектър имат проблеми със социалната комуникация, тези проблеми варират от екстремни (невербални хора с агресивно поведение) до относително леки (проблеми с четене на сигнали, гласова интонация, език на тялото и т.н.). U
Макар новото разстройство от аутистичния спектър да включва „нива на подкрепа“, идеята да се опишат някои като „аутизъм от ниво 1“ всъщност не се е уловила - до голяма степен, защото никой всъщност не знае какво означава това. Много хора продължават да използват термина „синдром на Аспергер“, но дори този термин не означава съвсем същото като високо функциониращ или лек аутизъм.
Разстройство от аутистичния спектър
Леки симптоми на аутизъм
Хората с разстройство от аутистичния спектър трябва да имат определени симптоми, за да се класират за диагнозата. Следователно дори хората с лек аутизъм имат значителни предизвикателства за развитието и сетивността, които са достатъчно тежки, за да попречат на нормалните дейности и взаимоотношения.
Въпреки че тези симптоми трябва да са налице преди 3-годишна възраст, често се случва по-леките симптоми да останат незабелязани, докато детето стане малко по-голямо (особено при момичетата). Ако симптомите се появяват за първи път след дете на 3 години, те няма да отговарят на изискванията за диагноза аутизъм, но могат да бъдат диагностицирани с по-малко тежко разстройство на социалната комуникация.
Ако детето наистина е аутист, симптомите му включват:
- Проблеми с комуникацията напред-назад което може да включва затруднения с разговора, езика на тялото, зрителния контакт и / или мимиката.
- Трудност при развиване и поддържане на взаимоотношения, често поради трудности в игра с въображение, създаване на приятели или споделяне на интереси.
- Предпочитание за повтаряне на едни и същи действия, дейности, движения или думи отново и отново, дори ако няма очевидна причина за това (подреждането на играчки отново и отново е класически пример);
- Ограничени интереси, които често са интензивни (стереотипен пример е дете аутист, което е абсолютно отдадено на видео игра, за която знае всичко, което трябва да се знае);
- Хипер- или хипореактивност към сензорния вход (или не забелязва, или е прекалено чувствителен към звук, светлина, миризми, болка, допир и т.н.)
Когато се използва терминът за лек аутизъм
И така, какво означава практикуващ, учител или родител, когато казва, че детето им (или вашето дете) има „лек“ аутизъм? Тъй като няма официална дефиниция на термина „лек аутизъм“, всеки човек, който го използва, има малко по-различна представа за това какво означава.
- Понякога терминът се използва, когато даден човек е ясно аутистичен, но също така има значителни говорими езици и други умения. Например, „Джоуи е много умен и се справя добре в клас, но тъй като има лек аутизъм, му е трудно да го направи приятели. "
- Терминът може също да се използва евфемистично, за да опише дете, чиито предизвикателства в никакъв случай не са леки, но има само няколко изречени думи. Например: „Толкова се радвам да видя, че детето ви използва жестове с ръце, за да поиска сок; може да завърши с относително лек аутизъм.“
- Терминът може да се използва и за обяснение на решенията за лечение. Например: „Вашето дете има лек аутизъм, така че може да се справи по-добре с игровата терапия, отколкото с интензивната поведенческа терапия“.
За да направи нещата по-трудни, човек с „лек аутизъм“ може да има усъвършенствани комуникативни умения и академични способности, но да има много забавени социални умения, тежки сензорни проблеми и / или екстремни затруднения с организационни умения.
В резултат на това човекът с „лек“ аутизъм може да намери държавно училище или работни условияПовече ▼ предизвикателство, отколкото човек с по-големи езикови предизвикателства, но по-малко сензорни или социални проблеми.
Като пример, представете си много академично ярък, езиково напреднал човек, който размива отговорите в класната стая и се разпада при звука на прахосмукачка или светлината на флуоресцентна крушка.
Сравнете такъв човек с човек, който има значителни проблеми с академичните среди, но има малко проблеми със звука или светлината и няма проблем да спазва правилата. Кой индивид има „по-леки“ симптоми? Отговорът, разбира се, е, че това зависи от обстановката и ситуацията.
Диагностични критерии
Диагностичните критерии DSM-5 елиминират строги възрастови критерии, според които забавянията в социалното взаимодействие и комуникацията трябва да са очевидни преди 3-годишна възраст, за да се диагностицира аутизъм.Вместо това те изискват симптомите да присъстват в ранна възраст, макар и да не се проявяват напълно, докато социалните изисквания надхвърлят възможностите на детето.
DSM-5 включва три „функционални нива" за описване на тежестта на аутизма. Хората, които са „леко" аутисти, обикновено се считат за ниво 1, което означава, че се нуждаят от относително малко подкрепа, за да живеят нормален живот. Но, разбира се, това е подвеждащо, защото много хора с „лек“ аутизъм може да се нуждаят от голяма подкрепа в зависимост от ситуацията.
Например, човек с „лек“ аутизъм може да има големи словесни умения, но да няма способността да чете езика на тялото или емоциите на друг човек. В резултат на това много хора с „лек“ аутизъм си създават проблеми с противоположния пол, с работа или съученици или дори с полицията.
Лечение
Както при всеки тип аутизъм, подходящите лечения включват:
- Поведенческа терапия: Този тип терапия използва награди, за да преподава очаквано или предпочитано поведение.
- Терапия за игра или развитие: Тази терапия използва базирани на игра дейности за изграждане на емоционални и комуникативни умения.
- Лекарствени терапии: Има лекарства, които лекуват симптоми като тревожност и разстройства на настроението, които могат да бъдат свързани с лек аутизъм.
- Логопедия: При по-лек аутизъм речевата терапия обикновено е свързана с умения за разговор, език на тялото и т.н.
- Трудова терапия: Трудовата терапия често е полезна за сензорни проблеми.
- Физикална терапия: Много деца с аутизъм имат нисък мускулен тонус или са физически несръчни.
Някои деца с аутизъм също могат да се възползват от лечение на свързани проблеми като припадъци, стомашно-чревни проблеми, нарушения на съня и проблеми като обсесивно-компулсивно разстройство. Тези проблеми не са част от аутизма сами по себе си, но са по-чести сред децата аутисти.
Дума от Verywell
Изводът е, че терминът „лек аутизъм“ не е особено полезен, въпреки че е доста често срещан. Реалността е, че „леките“ симптоми могат да доведат до сериозни проблеми в областите на социалната комуникация, взаимоотношенията, заетостта и независимостта.
Те могат да бъдат свързани и със значителни емоционални предизвикателства: Много хора с „лек“ аутизъм също се борят с тревожност, депресия, обсесивно-компулсивно разстройство и други психични заболявания.
За да разберете наистина предизвикателствата на аутизма, избягвайте обобщаването въз основа на термин като „лек аутизъм“. Вместо това задавайте преки, конкретни въпроси относно словесните, социалните, сензорните и поведенческите предизвикателства на индивида. След това попитайте за силните страни, талантите и интересите на човека.